1

段妮娜

教师发展学院

学校课程与教学

中学历史教科书中国国家形象的“自塑”与“他塑”

一等奖

2

甘启颖

教育学部

学生发展与教育

边疆民族地区乡村教师家庭教育指导能力模型建构

一等奖

3

兰慧君

教育学部

教育领导与管理

人口变迁视域下西部乡村教育振兴的现实困境、分析框架与实践进阶

一等奖

4

彭斌

教师发展学院

教育领导与管理

初中体育课后服务的现状及优化路径探究—基于陕西省西安市的田野调查

一等奖

5

乔守俊

教育学部

学校课程与教学

乡村教师数字教学技术应用：价值意蕴、实践困境与突破路径

一等奖

6

王凡

心理学院

学生发展与教育

教师教学清晰性与幽默对大学生高数学习投入的影响：学业情绪的多重中介作用

一等奖

7

王心悦

教师发展学院

教育领导与管理

立德树人背景下我国师范高校师德考评机制研究

一等奖

8

王莹莹

教育学部

学校课程与教学

我为什么不想参加教研活动—场域论视角下教研活动的困境与突破

一等奖

9

薛倩瑞

教师发展学院

学校课程与教学

文化传承视域下中华优秀传统文化实践路径——以统编义务教育历史教科书为例

一等奖

10

杨玲

教师发展学院

教育领导与管理

乡村振兴背景下高校毕业生基层就业现状及引导策略研究——以陕西省高校毕业生为例

一等奖

11

赵珍珍

教育学部

学校课程与教学

教育家精神融入教师核心素养：逻辑遵循、要素重构与实现路径

一等奖

12

郑伟民

教师发展学院

教育领导与管理

数智化赋能学校劳动教育创新发展的三维探赜

一等奖

13

包武

教师发展学院

学校课程与教学

中学教师践行教育家精神实践路径研究

二等奖

14

蔡冰心

心理学院

学生发展与教育

职初教师生活满意度的发展轨迹：职业认同和情绪调节的预测作用

二等奖

15

蔡靖

教师发展学院

学校课程与教学

从会想象到会表达：论现代诗歌教学中言语思维的生发

二等奖

16

蔡李娜

教师发展学院

学校课程与教学

初中英语深度学习的应然之态、实然之情和适然之策

二等奖

17

崔志钰

教育学部

教育领导与管理

本科层次职业教育政策供给的现实状况、问题分析与对策建议

二等奖

18

丁一鑫

教师发展学院

学生发展与教育

拯救枯萎的花朵：“家校社”协同育心创新路径研究

二等奖

19

冯海芬

教育学部

教育领导与管理

高等教育数字化价值的偏位与回归 ——后喻文化的视角

二等奖

20

郭晓君

教师发展学院

教育领导与管理

校长数字化领导力的内涵演变、需求解构与路径分析

二等奖

21

何振锋

教育学部

学校课程与教学

智慧课堂环境下英语学习投入现状与提升路径研究

二等奖

22

金儒成

教育学部

学校课程与教学

地理情境问题教学：逻辑范式与教学落地

二等奖

23

李庆

教育学部

教育领导与管理

共生视角下师范院校质量文化：本质、困境及实践路径

二等奖

24

刘利

教师发展学院

教育领导与管理

数字技术赋能乡村普惠性幼儿园教育资源适性配置研究

二等奖

25

刘雪

教师发展学院

学校课程与教学

主题引领下基于项目式学习的小学英语写作教学模式建构

二等奖

26

潘娟

教师发展学院

学校课程与教学

知行互促的初中思政课作业设计改革

二等奖

27

任文静

教育学部

学校课程与教学

基于英语学科的高中生中华文化传播能力的内涵、价值和实践路径

二等奖

28

隋勇

教育学部

教育领导与管理

体育教师虚拟流动的内涵特性、实践样态和推进路径

二等奖

29

王亭亭

教师发展学院

教育领导与管理

西藏高校“优师计划”师范生培养策略：价值指向、特需素养及实践路径

二等奖

30

熊叶

教育学部

学生发展与教育

数字素养与高职学生就业质量的关系：人力资本与社会资本的链式中介作用

二等奖

31

许杰

教育学部

学校课程与教学

综合学习理念下高中英语大单元教学目标的研制

二等奖

32

延永

教师发展学院

教育领导与管理

康养类本科专业创新创业教育现状和改革

二等奖

33

翟晓甜

教师发展学院

教育领导与管理

以教育家精神引领教师教育发展

二等奖

34

张文芳

教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心

学生发展与教育

教育家精神引领新时代师德师风建设的价值意蕴、原则遵循与实践路径

二等奖

35

张渝浠

教师发展学院

教育领导与管理

共同富裕指引乡村教育振兴的应为、有为和可为

二等奖

36

朱慧颖

教师发展学院

学校课程与教学

中华优秀传统文化融入跨学科主题学习的价值意蕴及其路径

二等奖

37

白玉

教育学部

学校课程与教学

基于认知负荷理论的综合认知能力作业设计

三等奖

38

陈海萍

教师发展学院

学生发展与教育

教育家精神助力教育强国建设的政策基础、情感价值及实践进路

三等奖

39

陈苗

教育学部

汉语国际教育

海外国际中文教师正向情感劳动运用策略研究

三等奖

40

陈小饮

教师发展学院

教育领导与管理

特殊教育教师数字素养培育的逻辑理路、现实困境与突破路径

三等奖

41

陈妍

教师发展学院

教育领导与管理

新时代学校教学领导引领教师能力发展

三等奖

42

达芳

教育学部

学校课程与教学

STEM教育对智力障碍和孤独症学生起作用了吗？——基于40篇单一被试研究的元分析

三等奖

43

董勇

教师发展学院

学校课程与教学

近二十年国内科学思维研究综述与展望——基于1855篇硕士博士学位论文的关键词聚类可视化分析

三等奖

44

高红星

教育学部

教育领导与管理

扩招背景下研究生入学动机对学习状态的影响——导学关系和学习压力的链式中介作用

三等奖

45

顾正薇

教育学部

学校课程与教学

智力障碍学生自我决定的心理结构

三等奖

46

郭剑花

教育学部

学校课程与教学

教育家精神在学科实践中的转化与表达

三等奖

47

郝毅

教师发展学院

学校课程与教学

教育数字化驱动下初中语文作业的发展机制与行动框架

三等奖

48

纪燕

教师发展学院

教育领导与管理

数字化时代高校思政教师教育家精神培育：价值意蕴、现实困境及纾解之策

三等奖

49

李晨光

教师发展学院

教育领导与管理

新时代加强边疆民族地区 教师思想政治工作的策略

三等奖

50

李程

教师发展学院

教育领导与管理

中华优秀传统文化视角下教育家精神融入师范生培养研究

三等奖

51

李敏

教育学部

学校课程与教学

义务教育科学课堂高质量教学的现实审视与实践进路——基于实践架构理论的视角

三等奖

52

李延

教师发展学院

教育领导与管理

新时代我国研究生教育治理现代化与法治化的互动发展

三等奖

53

刘珺珺

教育学部

学生发展与教育

面向学习型社会:技能型社会建设的内涵、挑战与路径

三等奖

54

刘巧惠

教师发展学院

学校课程与教学

新课标背景下“梳理与探究”解读与实践

三等奖

55

刘瑞

教师发展学院

教育领导与管理

新时代高校管理人员的角色现状及其对策

三等奖

56

刘晓芳

教师发展学院

学校课程与教学

学科思政建设下历史教师的教材观探析—以2019版统编高中历史教科书为例

三等奖

57

刘燕妮

教育学部

学校课程与教学

《语文教育多维协同育人路径的新课标透视》

三等奖

58

刘燕清

教师发展学院

教育领导与管理

1907—1921：青年毛泽东的蝶变历程对培育当代青年的启示

三等奖

59

毛洁

教育学部

学校课程与教学

教育强国战略下基础教育学校文化体系构建：价值向度、内容选择与实践路径

三等奖

60

潘秋岑

教师发展学院

教育领导与管理

新时代加快卓越工程师培养路径及质量提升策略

三等奖

61

秦伟

教育学部

教育领导与管理

高等教育价值治理：内涵诠释、价值遵循与实践路径

三等奖

62

孙超

教育学部

教育领导与管理

新时代教师教育者专业发展共同体的逻辑构架与建构指向

三等奖

63

孙小芳

教育学部

学校课程与教学

化学教育中系统思维的内涵探析与培养路径

三等奖

64

唐春

教师发展学院

教育领导与管理

五育融合背景下师范生实践教学的内涵与路径

三等奖

65

唐科

教师发展学院

学生发展与教育

感知教师情感支持与中学生学习投入的关系探究——学业情绪视角

三等奖

66

王苇华

教师发展学院

学校课程与教学

基于“双减”下的学科思政融合小学英语绘本教学案例研究

三等奖

67

吴兰兰

文学院

汉语国际教育

国际中文教育视阈下来华留学生讲好中国故事的实践创新路径

三等奖

68

吴晓杰

教育学部

教育领导与管理

延安时期青年学生劳动教育的历史经验与当代启示

三等奖

69

徐娟娟

教育学部

学校课程与教学

美国主题式教学的设计与启示-水：探索溶液

三等奖

70

许多忠

教育学部

教育领导与管理

教育强国背景下教师教育高质量发展的内涵意蕴、时代使命与实现路径

三等奖

71

杨光

教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心

教育领导与管理

新时代“枫桥经验”在高校“一站式”学生社区建设中的价值意蕴与生成图景

三等奖

72

周青

教育学部

学校课程与教学

具身教育视域下中学生地理实践力培育：理论阐释与策略建构

三等奖

73

周喜华

教师发展学院

教育领导与管理

教师关怀行为对大学生学习收获的影响：学习满意度与在线学习投入的链式中介效应

三等奖

74

朱琳

教师发展学院

学校课程与教学

新时代大中小思政一体化衔接问题及教育话语创新研究——以财经素养教育与思政融合为例

三等奖